3 Fragen an Umsetzungspartner*innen von "MitWirkung! – Vielfalt lernen in der Ausbildung“ - Soziale Lerntage

1. Warum ist Ihnen die Förderung von Vielfalt bei Ihren Schüler*innen im BVJ wichtig?

- gemeinsames Ziel erreicht in den sozialen Lerntagen, trotz unterschiedlicher Vorausset-zungen in den heterogenen BVJ-Klassen
- Kennenlernen untereinander
- Akzeptanz untereinander
- Kontakte z.B. für Praktikum/Ausbildung/Job

2. Welchen Beitrag können in Ihren Augen die Sozialen Lerntage von "MitWirkung! - Vielfalt lernen in der Ausbildung" für Ihre Schüler*innen im BVJ dazu leisten?

- Gruppenfindung (sozialer Kompetenzen entwickeln z.B. Teamfähigkeit)
- Engagement für soziale Einrichtungen
- praktische Erfahrung
- Unterstützung sozialer Projekte mit „Arbeitseinsatz der Schüler“

3. Wie würden Sie Ihre bisherigen Erfahrungen bei der Umsetzung von Sozialen Lerntagen mit Ihren Schüler*innen im BVJ beschreiben?

- 2019 erstmals durchgeführt
- zu früh im Schuljahr
- besser im 2. Halbjahr, da die Schüler dann besser einzuschätzen sind (auch i.B.a. Einsatz-stellen)
ABER – FAZIT:
- Arbeit an den verschiedenen Lernorten war für die Jugendlichen sehr abwechslungsreich, interessant und lehrreich
- Schüler waren stolz auf das erreichte und die Ergebnisse konnten sich sehen lassen!
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Ulrike Manske
Schulleiterin - Berufsbildende Schulen "Hermann Beims" Magdeburg

3 Fragen an Umsetzungspartner*innen von "MitWirkung! – Vielfalt lernen in der Ausbildung“ - Lernwochen

1. Warum ist Ihnen die Förderung von Vielfalt bei Ihren Auszubildenden wichtig?

Weil die Auszubildenden auch in der Arbeitswelt mit Vielfalt konfrontiert sind und damit umzugehen lernen müssen.

2. Welchen Beitrag können in Ihren Augen die Lernwochen von "MitWirkung! - Vielfalt lernen in der Ausbildung" für Ihre Auszubildenden dazu leisten?

Die Auszubildenden haben die Möglichkeit, in andere Lebens- und Arbeitswelten hin-einzuschauen und so ihren Horizont zu erweitern. Es besteht die Möglichkeit, eventuell vorhandene Berührungsängste abzubauen.

3. Wie würden Sie Ihre bisherigen Erfahrungen bei der Umsetzung von Lernwochen mit Ihren Auszubildenden beschreiben?

Unsere Azubis hatten solche Berührungsängste nicht, daher hat Ihnen die Lernwoche nicht so viel gebracht. Generell ist so eine Lernwoche aber eine gute Gelegenheit, um mal über den Tellerrand zu schauen.
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Susann Rosipal
Ausbilderin - Leibniz Institut für Wirtschaftsforschung e.V. Halle (IWH)

3 Fragen an Umsetzungspartner*innen von "MitWirkung! – Vielfalt lernen in der Ausbildung“ - Soziale Lerntage

1. Warum ist Ihnen die Förderung von Vielfalt bei Ihren Schüler*innen im BVJ wichtig?

Die SchülerInnen aus unserem BVJ sind überwiegend individuell/strukturell benachteiligte Jugendliche. Sie bringen verschiedenste zu überwindende Probleme mit sich. Von Verhaltensauffälligkeiten, Lernbeeinträchtigungen über familiäre bis hin zu kulturellen und interkulturellen Problemen. Durch die Förderung von Vielfalt erhalten unsere Jugendlichen die Möglichkeit zum einen über den eigenen Tellerrand hinaus zu schauen und zum anderen neue Erfahrungen sammeln zu können.

2. Welchen Beitrag können in Ihren Augen die Sozialen Lerntage von "MitWirkung! - Vielfalt lernen in der Ausbildung" für Ihre Schüler*innen im BVJ dazu leisten?

Die Jugendlichen begegnen in den Lernorten Menschen in anderen Lebenssituationen wie Menschen mit Beeinträchtigungen, Senioren oder MitarbeiterInnen der Lernorte. Diese Begegnungen und gesammelten Erfahrungen während der Sozialen Lerntage hätten sie in ihrem Alltag womöglich nicht erfahren. Die Jugendlichen werden zudem sensibilisiert, was freiwilliges Engagement bedeutet und das sie sich dadurch ihre eigenen Stärken und Fähigkeiten mit einbringen können.

3. Wie würden Sie Ihre bisherigen Erfahrungen bei der Umsetzung von Sozialen Lerntagen mit Ihren Schüler*innen im BVJ beschreiben?

Rückblickend lässt sich sagen, dass die Sozialen Lerntage sehr gut verlaufen sind. Die Jugendlichen wurden durch einen Vor- und Nachbereitungsworkshop begleitet. Dies ermöglichte den Jugendlichen sich über Fragen und das Erlebte intensiv auszutauschen. Während der praxisnahen Sozialen Lerntage arbeiteten die Jugendlichen in der Gruppe gemeinsam. Sie konnten sich nicht nur aktiv mit einbringen, sondern sie lernten sich auch untereinander besser kennen. Einige SchülerInnen kehrten sogar nach Ende der Sozialen Lerntage für ein Praktikum in den Lernort zurück.

Wir freuen uns auf die weitere gute Zusammenarbeit mit der Freiwilligen Agentur.
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Franziska Bindseil
Schulsozialarbeiterin - Berufsbildende Schule "Gutjahr" der Stadt Halle (Saale)